从教36年，她做了32年的班主任。

学校是以班主任为主体的管理团队，班主任肩头担子重，很多老师嫌累，不愿当。但陈秀红从没喊过累，在她眼中，每一位学生都是自己的孩子。

多年的班主任生涯，让她炼就一双特殊的眼睛，一个很小很细微的举动，她都能从中观察出端倪。

“冬天，我坐在教室中认真听讲，西北风从窗口吹进来，遇生理期的我，稍稍拉紧了一下领口，这个小小的举动也被陈老师看在眼中，赶紧让同学关了窗。”一位女生告诉记者，陈老师就是这样的好老师，一遇学生情绪有变化或遇困难，总能迅速察觉，并及时给予帮助和解决。对学生既严格要求又热情关怀，值得信赖。

农村多留守学生，大多数家长双休日也外出务工或是干农活，对孩子的日常管理相对很少。陈秀红主动当好学校、家庭和社会三者的纽带桥梁。她的教学生涯中，大多“把关”初三，只与学生相处一年时间。开学初，她会摸清全班学生的家庭基本状况，对一些较特殊的学生给予特别的关爱。她经常利用傍晚和晚上时段出校门家访，也会与家长进行联系交流，给学生写阶段性评价并与家长分享，取得家长的支持与配合。

有一年，她发现有个学生一到中午吃饭时间就不见了，原来，孩子的母亲早年离家出走。他很喜欢学校食堂的饭菜，却没钱买饭票，常会去镇周边的棋牌室转悠，趁人不注意时，顺手牵羊。发现这一状况后，陈老师买来饭票和新衣找他谈心。一次，两次，陈老师的行为举止最终感化了孩子，他不仅上课认真听讲了，也改掉了坏习惯，顺利进入高一级学校就学。这样的事情比比皆是。为了让一个家境困难、天资聪明的学生在寒假和同学们一样拥有学习资料，陈老师在毗邻的余姚新华书店买来，打着手电筒，骑着自行车行驶在七高八低的石子路上，连夜送至学生家中。

2017年，永和镇的公众号“稻香永和”发布了《陈老师的一天》。她的许多学生纷纷留言热评恩师。不少学生说：“每次看到她就像妈妈一样。”这让陈秀红深感欣慰。