作为一所名校，春晖不可复制，从39岁担任校长的那一刻起，直到今天，“任重道远”仍是他直面的大课题。

在科技日新月异、教育百花齐放的今天，如何带领春晖这所拥有深厚文化底蕴的百年名校与时俱进？

在李培明看来，规划是重中之重，在历史、现在和未来的交汇中寻找定位是前提，“到现在为止我们共推出了五个三年发展规划，这浓缩了今天的春晖人对自己学校过往历史的理解，对当下教育生态的梳理，还有对学校今后发展的探索。”

如果说发展规划是“仰望星空”，那么如何做到“脚踏实地”？李培明校长坦言，春晖关于教育的想法其实很朴素，一直以来始终致力于追求公平而有质量的“两全”教育。他认为教师的眼光必须是面向全体学生，不管这个学生出身如何，品行如何，成绩如何，因为教育首先是普惠的；教师的眼中还要有人，视每个学生都是可以塑造的，因为如果你认为一个人是可以改变的，即使他有很多问题，你也不会放弃，而是调动各种教育措施完成教育引导。

对于有质量的教育，春晖给出了这样的答案：提高学生的全面素养，缺哪一面都不可。除了国家规定的课程，根据高中生必备的素养目标，从学校层面尽力去匹配一些课程。这些课程对学生的影响也许一时无法体现，但对学生的长远发展有帮助。

早在2005年，春晖即在高三年级开设了艺术课程，这在浙江可说是最早开设此类课程的学校。多年来，学校依托春晖文化开发了春晖家园系列课程：校园独特的自然环境，成为学生学习的“植物园”，形成《春晖家园·植物篇》；深厚的人文积淀、长久的办学历史、璀璨的文化思想促使《百年春晖》成为了学生的必读；丰子恺漫画课程、经亨颐篆刻课程，艺术在这里启蒙……70余门精品选修课程，与高考、跟职称都无关，完全依靠老师们的坚持。这些课程中很少出现“道德”这个词，学生却在不知不觉中受到了人格教育、爱的感化、美的熏陶。

重视学生的体能素质，是春晖建校以来的传统，保证学生每天一小时真正的体育锻炼时间。学校还开设了各类体育社团，2018年，学校引进赛艇项目，组建全省高中学校中第一支赛艇队。“秉承与时俱进的思想，还想增设网球、攀岩、高尔夫球练习场等等。我们总是说国际视野，这是需要环境的，要做的，就是尽量给他们提供一个开拓视野的环境。”在李培明校长看来，体育的本质是人格教育。