今年底，上虞区又一个小学将拥有游泳馆。到目前为止，该区城区拥有游泳馆的小学增加到了3所。

游泳不仅是一项简单的运动，也是一项受益终身的生活技能：它不仅能防止学生出现溺水等安全事故，也能提高学生的动作协调性、灵活性和身体免疫力。上虞区在小学中建设游泳馆，正是从孩子们的健康、安全和成长着眼。

但这并不是说拥有游泳馆的学校多多益善。首先，建造游泳馆要花费许多钱财，净水循环系统、消毒设施、沐浴室、更衣室等要一应俱全，上虞滨江小学为此共投资了约700万元。其次，游泳馆运行成本较高，“一个月仅水、电、燃气费就要五六万元”，上虞滨江小学一年只运行游泳馆6个月。另外，游泳馆在教学中使用时间并不长，“主要对高年段学生开放，这些学生一学期要上5次课，课程结束进行测评”。如果所有小学都建造游泳馆，不仅是对本来就捉襟见肘的教育经费的浪费，而且也不利于充分、有效地利用学校场馆资源。

但每一个小学生都需要学会游泳，而且校外培训场地十分有限还要收费，学生学习游泳该怎么办？可以在一个教学片区精心建造一个游泳馆，实现学校游泳馆资源共享。学校的体育设施基本上是政府财政投资建设的，属于国有资源，让学校将游泳馆与兄弟学校共享，不仅是应该的，也很有必要。

随着基础教育课程改革的不断深入，合理配置教育资源显得愈发重要。为弥补师资或硬件设施的不足，不少地方的中小学已经启动学校间深度联盟，不同学校的学生可以坐在同一个教室里听课，一个学校的学生可以到另一个学校学习。学校优质教育资源不能仅仅局限于教师资源和课程资源，也应该包括场馆资源等。推进优质教育资源共享，让就读不同学校的学生，享受到更丰富的优质教育资源，学校游泳馆就该是这样的教育资源。