2019绍兴中考语文命题有啥新趋势？一线语文老师来解答

绍兴市新闻传媒中心全媒体记者 王丽红

近日，由浙江省教育厅教研室主办的“2019浙江省初中语文考试评价高级研修班”在杭州开课。来自全省各地初中语文教研员和骨干教师从“命题总结与反思”和“命题探索与改进”的角度共同研讨2018年各地中考卷，展望2019年的命题方向。记者也采访了我市多位参加研修班的教研员及一线语文老师，请他们深度解读中考语文命题新趋势——

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语文测评目标：爱阅读、爱表达，会阅读、会表达

记者了解到，2019年中考命题方向，朝着“把关键能力作为智育的重中之重”和“在提升知识能力运用上下功夫”努力。我市教育教学研究院已在3月组织开展绍兴市初中语文学科命题技术研训等活动。

根据3月初公布的《2019年浙江省初中毕业升学考试说明》，中考语文主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。阅读，主要考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；写作，主要考查学生运用语言文字解决生活实际问题的能力，以及对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

“近几年，中考语文无论是阅读还是写作，题目设计越来越结合学生实际。靠死记硬背和题海战术提高语文成绩的方法已经不管用了，而阅读与写作能力的培养则越来越重要！”我市多位一线语文老师在采访中对记者表达这一观点。

相应的，初中生名著阅读推荐书目也有变化，与去年相比，删除5篇、新增22篇，新增名著包括《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《昆虫记》《动物庄园》等，要求学生“有良好的阅读习惯和阅读意志，具备每分钟不少于500字的阅读速度，掌握朗读、默读、精读、批注等阅读方法”，同时还能对文本内容和形式进行反思等。

国家教育考试指导委员会专家组成员、全国中考试卷评价综合组组长张卓玉，在“2019年浙江省初中语文考试评价高级研修班”讲话时表示，语文测评的目标可用12字概括，即“爱阅读、爱表达”和“会阅读、会表达”。“首先，语文测评要能够测试出学生是否‘爱阅读、爱表达’，要重视学生在日常学习中的参与水平，测试出学生是否有学习语文的内在动力。其次，‘会阅读、会表达’是语文教学最重要的目的，这也是测评最主要的任务。”

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对“名著阅读”的考查，强调整本书的“真实阅读”

据了解，中考语文阅读考查形式上也将出现更多的创新，并越来越关注学生的阅读体验，检测他们的高阶思维。这一点在最近几年的绍兴中考语文卷中都有体现，如2018年绍兴市中考“名著阅读”第二题为：“文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？……”参加研修班的诸暨市教研员方桂琴老师解读说：“这道题从人物名字的解读入手，融汉字意蕴的领悟、故事情节的概括、人物命运的把握和人物形象塑造意图的探究于一体，引导学生深入理解、思考、鉴赏名著的核心价值，其实质是对学生高阶思维的考查。”

“纵观2016年到2018年绍兴市中考名著题，其共同特征是形式新颖活泼，切口精细巧妙，但展开的内容极为丰富，都能考查到学生的阅读积累以及对原著的理解和感悟。如果学生缺乏真实的阅读和积累，是无法应对的。”方桂琴老师说。

因此，方老师建议同学们一定要开展真实的整本书阅读，从“读了什么”“读到了什么”“用什么方法读的”三个角度作为阅读的三个维度。

新昌七星中学语文教师姜见知也认为：“阅读名著，不应仅仅停留在知道主要人物、了解故事梗概、背诵主题思想这样肤浅的层面。而是要在阅读时梳理脉络、撰写摘要，选择阅读策略循序渐进地深入文本，对作品的主题、形象、语言等都有自己的个性化感受、体验和思考。”

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开放性的试题，鼓励学生的发挥和创造

“生活有多大，语文就有多大。”绍兴市长城中学副校长章华民告诉记者，现在的语文教学强调“大语文”概念，因此基于学生真实生活的阅读与写作成了提高语文素养的唯一途径，同时语文考试中也突出了“用中考”的命题立场，从考查学生能力到考查能力的运用。

“以情景任务作为试题的主要载体，设置真实而有意义的情境，考查学生运用语文知识解决具体问题的能力。”考试说明指出，“试题的形式要创新，可设置供学生选择的同质性试题，多设置开放性的试题，鼓励学生发挥和创造。”

记者了解到，初中语文的统编教材要求教师能基于学生的写作设置生活情境，基于情境设置合理的写作任务，基于写作任务进行知识传授与策略引导，同时课堂指导与实践并行。而绍兴中考作文一直都有情景化、思辨性的特点，考查学生对自然、社会、人生的感受和思考能力；针对生活中的具体现象或问题进行评析的能力。

如去年中考作文题第二题：“去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接。没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！乙同学说：何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。”

姜见知老师说：“这一类作文需要考生在给定的情境中根据自己对生活的独特体验、思考和感悟，找到适合自己写作的最佳立意角度，并调动生活积累，写出真情实感。因此，在平时的日常生活中，同学们要多关注社会生活和人生体验，多关注传统文化，多观察、勤思考，并学会多角度感悟。”