2019绍兴中考语文命题有啥新趋势?一线语文老师来解答

2019-04-27 08:24  

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绍兴市新闻传媒中心全媒体记者 王丽红

近日,由浙江省教育厅教研室主办的“2019浙江省初中语文考试评价高级研修班”在杭州开课。来自全省各地初中语文教研员和骨干教师从“命题总结与反思”和“命题探索与改进”的角度共同研讨2018年各地中考卷,展望2019年的命题方向。记者也采访了我市多位参加研修班的教研员及一线语文老师,请他们深度解读中考语文命题新趋势——

A

语文测评目标:爱阅读、爱表达,会阅读、会表达

记者了解到,2019年中考命题方向,朝着“把关键能力作为智育的重中之重”和“在提升知识能力运用上下功夫”努力。我市教育教学研究院已在3月组织开展绍兴市初中语文学科命题技术研训等活动。

根据3月初公布的《2019年浙江省初中毕业升学考试说明》,中考语文主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。阅读,主要考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力;写作,主要考查学生运用语言文字解决生活实际问题的能力,以及对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

“近几年,中考语文无论是阅读还是写作,题目设计越来越结合学生实际。靠死记硬背和题海战术提高语文成绩的方法已经不管用了,而阅读与写作能力的培养则越来越重要!”我市多位一线语文老师在采访中对记者表达这一观点。

相应的,初中生名著阅读推荐书目也有变化,与去年相比,删除5篇、新增22篇,新增名著包括《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《昆虫记》《动物庄园》等,要求学生“有良好的阅读习惯和阅读意志,具备每分钟不少于500字的阅读速度,掌握朗读、默读、精读、批注等阅读方法”,同时还能对文本内容和形式进行反思等。

国家教育考试指导委员会专家组成员、全国中考试卷评价综合组组长张卓玉,在“2019年浙江省初中语文考试评价高级研修班”讲话时表示,语文测评的目标可用12字概括,即“爱阅读、爱表达”和“会阅读、会表达”。“首先,语文测评要能够测试出学生是否‘爱阅读、爱表达’,要重视学生在日常学习中的参与水平,测试出学生是否有学习语文的内在动力。其次,‘会阅读、会表达’是语文教学最重要的目的,这也是测评最主要的任务。”

B

对“名著阅读”的考查,强调整本书的“真实阅读”

据了解,中考语文阅读考查形式上也将出现更多的创新,并越来越关注学生的阅读体验,检测他们的高阶思维。这一点在最近几年的绍兴中考语文卷中都有体现,如2018年绍兴市中考“名著阅读”第二题为:“文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格,或暗示了人物命运,或寄寓了作者态度,或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意?……”参加研修班的诸暨市教研员方桂琴老师解读说:“这道题从人物名字的解读入手,融汉字意蕴的领悟、故事情节的概括、人物命运的把握和人物形象塑造意图的探究于一体,引导学生深入理解、思考、鉴赏名著的核心价值,其实质是对学生高阶思维的考查。”

“纵观2016年到2018年绍兴市中考名著题,其共同特征是形式新颖活泼,切口精细巧妙,但展开的内容极为丰富,都能考查到学生的阅读积累以及对原著的理解和感悟。如果学生缺乏真实的阅读和积累,是无法应对的。”方桂琴老师说。

因此,方老师建议同学们一定要开展真实的整本书阅读,从“读了什么”“读到了什么”“用什么方法读的”三个角度作为阅读的三个维度。

新昌七星中学语文教师姜见知也认为:“阅读名著,不应仅仅停留在知道主要人物、了解故事梗概、背诵主题思想这样肤浅的层面。而是要在阅读时梳理脉络、撰写摘要,选择阅读策略循序渐进地深入文本,对作品的主题、形象、语言等都有自己的个性化感受、体验和思考。”

C

开放性的试题,鼓励学生的发挥和创造

“生活有多大,语文就有多大。”绍兴市长城中学副校长章华民告诉记者,现在的语文教学强调“大语文”概念,因此基于学生真实生活的阅读与写作成了提高语文素养的唯一途径,同时语文考试中也突出了“用中考”的命题立场,从考查学生能力到考查能力的运用。

“以情景任务作为试题的主要载体,设置真实而有意义的情境,考查学生运用语文知识解决具体问题的能力。”考试说明指出,“试题的形式要创新,可设置供学生选择的同质性试题,多设置开放性的试题,鼓励学生发挥和创造。”

记者了解到,初中语文的统编教材要求教师能基于学生的写作设置生活情境,基于情境设置合理的写作任务,基于写作任务进行知识传授与策略引导,同时课堂指导与实践并行。而绍兴中考作文一直都有情景化、思辨性的特点,考查学生对自然、社会、人生的感受和思考能力;针对生活中的具体现象或问题进行评析的能力。

如去年中考作文题第二题:“去年夏天,重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假,就坐了两个多小时的车亲自去接。没想到孙子不愿意去,在地上打滚哭闹,说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解,自己会讲故事会唱歌还做得一手美食,团团是她一手带大的,如今到底输在了哪里?此事经媒体报道后,引起了同学们的热烈讨论。甲同学说:暑假那么长,那么无聊,没有WiFi和智能手机,怎么熬得过去呢!乙同学说:何奶奶待团团这么好,讲故事唱歌还为他做美食,这样也太伤她的心了!丙同学说:子不教,父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗?丁同学说:我觉得网络成瘾的何止团团一个?你看看我们周围的同学……以上事件和讨论,引发了你哪些联想和思考?自选角度,写一篇文章。”

姜见知老师说:“这一类作文需要考生在给定的情境中根据自己对生活的独特体验、思考和感悟,找到适合自己写作的最佳立意角度,并调动生活积累,写出真情实感。因此,在平时的日常生活中,同学们要多关注社会生活和人生体验,多关注传统文化,多观察、勤思考,并学会多角度感悟。”

来源:掌上绍兴原创   编辑: 施妍静
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