优秀！绍兴这名班主任，曾把学生“劝”进北大

在绍兴白马湖畔的春晖中学，总能看到一个清秀而坚毅的身影第一个步入教室——她就是语文高级教师王建娣。她微笑着站在讲台前，眼眸中闪烁着对教育事业的赤诚与热爱。2003年从浙江师范大学中文系毕业后，她便在这所百年名校扎下了根，二十二年来始终坚守在教学第一线，用爱心与智慧书写着教书育人的动人篇章。

从青涩到成熟，从普通班级到竞赛尖子班，再到肩负年级主任的重任，王建娣老师始终秉持着一份坚定的教育信念。她用严格的纪律为成长奠基，用智慧的关爱为学生引路，在与一届届学生的“斗智斗勇”中，践行着一名教育工作者的初心与使命。

爱字当头严慈相济

“纪律是前提”，这是王建娣当班主任17年来管理班级的铁律。无论是普通班还是竞赛班，“严”是她带给学生的第一印象。她深知，良好的纪律是学习效率和班风学风的保障。对于新接手的班级，尤其是住宿生，她会在第一个月“下寝室做规矩”，从生活细节入手，培养学生的规范意识和自理能力。

王建娣坦言，与这些聪明学生相处，常常需要“斗智斗勇”。有些学生违纪方式“高明隐蔽”，甚至有过试图给新班主任“下马威”的先例。面对犯错后善于狡辩、非要证据摆在眼前才认错的学生，她总是耐心周旋，坚持原则。正是在这种不断的“交锋”与引导中，师生共同成长。

作为班主任，王建娣坚守“身正为范”的理念，把“爱”放在首位。她深知，教育不仅是传授知识，更是塑造灵魂。在她的班级里，每个学生都能感受到被关注、被理解的温暖。多年前，一名学生因家庭原因，学习成绩一落千丈。王建娣从生活细节入手，关心他的学习生活，帮助他逐步建立自信，克服心理难关。遇到家庭困难的学生，她利用暑期进行家访慰问，不仅帮助申请助学金，更细致地化解学生因家境而产生的“难为情”心理，给予他们精神上的巨大支持。

教学相长精益求精

“教学不是单向的灌输，而是师生共同成长的过程。”这是王建娣老师常挂在嘴边的话。她秉持“教学相长”的教风，将“与时俱进”的校训融入血脉。在语文教学中，她从不满足于固有的教学模式，而是不断探索更高效、更贴近学生的教学方法。

她的课堂，既有传统文化的深厚底蕴，又充满时代气息的灵动创新。这种教学魅力，源于她对专业的持续钻研。从上虞区优质课比武一等奖，到绍兴市论文二等奖，再到多篇论文在省级、国家级刊物上发表，每一个荣誉背后，都是她挑灯夜读、反复磨课的辛勤付出。为了节约通勤时间，更专注于教育教学，尽管家离学校只有十多分钟车程，她坚持连续10年住在学校，只在周末回家，将绝大部分时间与精力都奉献给了学生和学校。

面对高考综合改革的新挑战，王建娣老师迎难而上，牵头开展攻坚项目研究。她将备考过程科学划分为基础学科巩固、复习备考冲刺、强基三一培训三个阶段，带领学生稳步前行。

在基础巩固阶段，她注重夯实学科基础，通过课堂与作业的联动，确保每个学生都拥有稳固的“地基”；复习备考阶段，她既关注学生的知识系统提升，更注重心理疏导，帮助学生以最佳状态迎接挑战；在强基三一培训阶段，她精心收集整理各方资源，为学生冲刺C9高校提供全方位指导。

“每一份成功，总是在破茧成蝶之后；每一个梦想，总在努力奋斗之中。”这是王建娣老师的教育信念，也是她与学生同济同行时的真实写照。在她的带领下，学生们跨过一道又一道坎，实现一个又一个飞跃。

攻坚克难勇攀高峰

作为2013年开始带竞赛班的“老将”，王建娣深知竞赛之路的艰辛与荣耀。她不断告诫学生“天外有天，人外有人”，将目标定得更长远，将对手瞄准校外更优秀的学子。她将整个班级视为一个团队，用更高的目标鞭策学生不断突破自我。

学生小沈是其中的典范。这名凭借竞赛进入班级的学生，个性极强，一度认为上课毫无意义，纪律涣散。王建娣没有放弃，与他进行了数次长达数小时的深入交谈。她发现了他的潜质，为他定下了“我觉得你一定可以考上清华北大”的高目标。当学生中途因故想要放弃，甚至对学校教练产生抵触时，王建娣又耐心说服学生和家长，积极协调沟通，最终帮助小沈获得全国数学奥林匹克竞赛决赛金牌，成功考入北京大学。

过去的2024学年，对王建娣而言是挑战与收获巨大的一年。她同时担任高三班主任和尖子班一班班主任，在校长亲自的指导与带领下，顶住压力，圆满完成了任务。在学生学习生活上，她积极与任课老师交流合作，形成教育合力。作为年级主任，她统筹安排每月教学管理，检查反馈，对接学校安排工作，组织班主任例会，细致安排考前、考中、考后各项工作，并巧妙协调任课老师之间的关系，确保年级整体教学工作的顺畅高效。