“最后一课”传递了怎样的春晖精神

名校之所以为名校，并不只是因为有多少硕儒大师曾在这里任教，更多的在于有众多像陈老师那样的普通教师，长期来默默无闻地辛勤耕耘在这片土地上，才铸就了百年春晖的辉煌

在讲台上挥洒汗水40年、在春晖园耕耘33年的优秀数学老师陈根土，因为越来越严重的耳疾，不得不提前数月惜别他一生钟爱的讲坛。2017年元旦，1984级到2015级的百余名学生从天南海北赶到了浙江上虞，听老师上“最后一课”。他们中，有的已是隐露白发的中年人，有的是风华正茂的高中生，有的是父子，有的是夫妻，但他们全都是陈老师的学生……陈老师在“课堂”上几度哽咽着对大家说，这是他一生中最幸福的时光。（1月4日《绍兴晚报》）

你能想像得出这是一种怎样的景象吗？伴随着清脆的校园铃声，陈老师拿着话筒说：“上课！”1984级的班长吕永尧喊：“全体起立！”台下所有同学齐刷刷起立。听到“班长”说“坐下”，“最后一课”开始。大屏幕上，赶不到现场听课的同学们通过视频，纷纷祝福陈老师。戴着助听器的陈老师只能隐约听到同学们的祝福语，他抑制不住激动的心情与同学们互动，泪光闪现在他的眼角。

春晖中学，一座名满天下的名校，在其一百多年的办学历史中，来来往往的俊彦大师数不胜数，夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺、李叔同，哪一个不是如雷贯耳。为什么陈根土老师能让他的学生铭记，在他将要告别讲台的那一刻，从天南海北赶回春晖园听老师上“最后一课”？让我们共同来寻找其中的答案。

人如其名，陈根土，像根一样茁壮，像土一样朴实，在40年的从教生涯中，也许他没有创下过惊人的业绩，也许有过，但他不愿显山露水。他就愿意像一棵大树那样扎根在讲台上，像泥土一样默默无闻地在春晖园里培育桃李。尽管如此，在无数春晖学子心中，陈老师早就是名师了。有位校友说得好：“虽然我不认识陈老师，可他就是春晖老师的代表！”

习惯上，人们都把春晖视为一所由大师铸就的名校，其实不尽然。名校之所以为名校，并不只是因为有多少硕儒大师曾在这里任教，更多的在于有众多像陈老师那样的普通教师，长期来默默无闻地辛勤耕耘在这片土地上，才铸就了百年春晖的辉煌。

“经师易遇，人师难遇。”陈老师虽然平凡，但他是位真正的人师。因为他心中有爱。他很好地秉承了夏丏尊先生在春晖中学倡导的“爱的教育”精神，对学生始终充满了爱。有位网名“楚留香”的学生在跟帖中回忆说：“我是属于偏科严重且对数学特别不喜欢的那种‘头疼学生’，老师在高一高二累计找我谈话18次，循循教导我要重视数学、用心学习。”找一位偏科学生谈话18次，这样的韧劲没爱支撑是不可想象的。从中我们也找到了陈老师何以深受学生爱戴的答案：老师爱学生爱得深，学生才会对老师爱得恒久。

“寸草春晖”，“最后一课”很好地阐释了春晖精神。在陈老师身上，我不仅看到了春晖精神，还看到了新时代的师生关系应该具备怎样的精神和境界，那就是做一位人师。