今年的省运会，对运动员文化测试首次实现了项目全覆盖。我市一些运动员因为对文化课不重视，补考测试后仍有21名运动员不合格，结果这些运动员的省运会参赛资格被取消，并受到了通报批评。（据6月27日《绍兴晚报》）

我们常以“四肢发达、头脑简单”来形容一些身强力壮的大汉，如果从职业角度来讲，有些运动员大约也适用此语，这是因为某些不够合理的体育人才培育机制，影响了运动员对于文化课的重视与提高。

将学习成绩与体育成绩合二为一，一同作为参加重要比赛的门槛。这一“撒手锏”看上去有点矫枉过正，似乎有点不合常理，但从提高运动员综合素质与培养复合型体育人才的角度来看，就能理解这样做完全有必要，了解其中苦心，就能明白此乃双赢之举。

曾经，我们的体育制度一味追求金牌选手，以高强度训练压倒一切的姿态去培育体育人才，虽然造就了一批赛场“尖子生”，但是一旦退役之后，有些运动员便陷入困境，生活无法保障，就职处处碰壁，主要原因是文化知识的缺失导致谋生本领的欠缺，除了运动啥都不会的“偏才”离开赛场之后十分尴尬，也给体育人才的培育机制敲响了警钟。如今，“文体俱佳”的底线划定，为体育人才培育弥补了文化短板，消除了体育比赛领域的偏科现象与门槛偏低，既要四肢发达，又要头脑丰富，这才是新时代体育健儿应有的风采。

其实，不仅仅是体坛，更有其他多个领域与行业，培育全面复合的综合型人才也是刻不容缓，不偏废，抓全面，有底线，划红线，拒绝“白痴”体育精英，拒绝死读书无视客观世界的高分低能。对此，教育界相比体坛现象更应该反思，为什么学生都成了不懂稼穑的考分机器，为什么大学生会干不好一份简单工作，为什么年轻“精英”却经不起挫折心理素质极差，凡此种种，岂非不是人才培育的又一种“偏废”？同样值得我们反思。