每年的高考作文一出炉，都会被围观，今年也不例外。

我对2018年浙江高考作文题目，用三个词来评价：有新意，有高度，有难度。

有新意，指命题与前几年相比有变化，打破了原先的命题格局，包括两个方面。一是命题形式，这几年浙江省都是材料作文，命题材料里往往提供几种意见。今年却完全不是如此，只是提供了三段材料，第一段阐述传统的浙江精神，第二段阐述浙江精神造就浙江传奇，第三段要求考生对浙江精神进行体验和思考。二是文体要求，前几年都是写“论述类文章”，今年居然是“诗歌之外，文体不限”。

有高度，指写作内容不再拘泥于家长里短、儿女情长、个人哲思，而放眼于大时代，紧紧攥住社会潮流的脉络，尤其是抠住“浙江”两字，让浙江儿女将视线返回生于斯长于斯的这块热土，引导年轻学子们重新发现浙江、认识浙江，从而建设浙江、振兴浙江、发展浙江。这样一想，便可以发现命题颇具思想高度。不关注社会、不关注时代、不关注浙江发展的考生，孤陋寡闻的“书呆子”，就不容易写好；所以，这是一个立德树人的命题，引导教育界和整个浙江要努力培养、多多培养建设美丽浙江的视野开阔的人才，这也算是浙江新高考大背景下教育改革的一个信号。

有难度，指文章难写好。其实本题要写出一篇常规文章并不难，只要围绕“浙江精神”演绎，一般不会偏题，但这样写分数不会很高。如果要写好文章，得到高分，就需要考生的深度思考。本题难就难在深度思考。

如何深度思考呢？我建议围绕命题材料的“浙江精神”，可以将命题材料涉及的内容分解为“浙江精神”“浙江故事”“浙江传奇”“浙江学子”等几个关键词语。于此，我们可以思考如下一些内容：“浙江学子”应该如何认识传统的“浙江精神”？“浙江传奇”和“浙江学子”有什么关系？“浙江学子”在造就“浙江传奇”中可以起什么作用？“浙江学子”将如何讲好“浙江故事”？这样围绕“浙江精神”来逐步拓展，逐一思考，化大为小，文章就会写得具体而扎实，可以启发读者思路，也达到了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的写作目的。

都说高考是“风向标”。时代在前进，我们的写作指导思路也要改变，要与时俱进。我以为，恐怕这就是今年浙江卷的一个暗示，语文教师接下来应该如何指导学生认识社会、关注当下，写好文章。